父母领悟社会支持与视障儿童问题行为的关系：冲突解决策略的中介作用

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一、前言

十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，凸显了党和政府对家庭教育的重视，提升了全社会对家庭教育的关注程度。视障儿童由于受自身条件影响，往往呈现出一系列复杂的个体问题行为。研究表明，视障儿童由于视觉信息输入受限，在社交互动、环境认知和情绪理解等方面面临诸多困难，容易表现出退缩、焦虑、沟通障碍等内化问题行为，甚至可能出现攻击、抗拒等外化问题行为[1。（剩余7840字）

试读结束

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