从离乡到返乡 耕读育新人

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程，其发展核心在于人才的可持续供给。农职院校作为培育现代农业技术技能人才的主阵地，肩负着传承农耕文明与服务乡村产业发展的双重使命。本文立足乡村振兴战略背景，梳理耕读教育的历史渊源及其在当代的价值复归逻辑，剖析当前涉农高职院校开展耕读教育面临的现实困境，并据此提出系统化实践路径：构建“理论一实践一价值”三位一体的课程体系，打造“专兼结合、理实贯通”的双师型师资队伍，多维度涵养学生的“三农”情感认同，健全多方协同育人机制。（剩余5223字）

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