数字化赋能乡村幼儿园乡土文化特色课程的路径探索
——以凉山州彝族文化资源为例
数字化赋能幼儿园乡土文化特色课程的意义
随着教育信息化的飞速发展，数字化技术为幼儿园教育带来了全新的发展机遇，尤其在乡土文化特色课程建设方面，其赋能作用愈发凸显。对于依托凉山彝族自治州（以下简称“凉山州”）彝族文化资源构建的乡村幼儿园乡土文化特色课程，数字化赋能具有重要意义。
丰富乡土文化课程资源的呈现形式
凉山州彝族文化资源较为丰富，但当前幼儿园多通过实物、图片、故事等静态载体开展乡土文化教学，由于幼儿更偏好动态化、游戏化的多元学习方式，传统静态形式难以有效激发其学习兴趣。（剩余5140字）
