国际融合教育的回顾与前瞻

——基于 International Journal of Inclusive Education 计量分析

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0引言

自1994年《萨拉曼卡宣言》发布以来，国际组织相继颁布多项融合教育政策，包括《特殊教育行动纲领》（1994）《残疾人权利公约》（2006）《通过全纳教育途径保障残疾儿童享有人权》（2019）等，这些政策从学校管理、课程教学、师资建设、资源投入等多方面构建支持体系，推动特殊儿童的参与和赋能[1]。（剩余15280字）

试读结束

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