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0引言
2020年，教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）明确指出，专业课程是课程思政建设的基本载体[1]。这为高校专业课程的思政建设指明了方向，要求教学团队深入梳理专业课教学内容，紧密结合不同课程的特点、思维方式和价值理念，深入挖掘其中蕴含的思政元素，将这些元素有机融人课程教学全过程，达到润物无声的育人效果。（剩余7782字）
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