基于多元智能理论的教学分析与设计

——以“Photoshop平面设计”教材为例

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摘要：多元智能理论由霍华德·加德纳于1983年提出，该理论认为人类的智能包括语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、空间智能、身体动觉智能、人际关系智能、内省智能和自然观察智能，共八种智能。文章从多元智能理论出发，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面对“Photoshop平面设计”课程开展教学设计，以期能够培养学生解决实际问题的能力，自主合作和探究能力，培养学生的创新意识，发展多元智能，提高育人质量。（剩余4856字）

试读结束

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