基于人机协同多智能体系统的实践教学设计研究

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中图分类号：G434文献标志码：A

0引言

生成式人工智能的教育属性正从单一的工具属性向兼具社会属性的方向演变，其角色从工具变成了“协作者”。这为职业教育实践教学改革带来了新机遇，为破解学生实践能力培养的难题提供了新视角。当前基于生成式大语言模型的实践教学智能体，主要通过预设任务提供指导和反馈，在技能训练中起“指导者”的作用。（剩余9770字）

试读结束

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