高校教师教材管理素养的时代内涵、核心价值与提升路径

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0引言

教材是高等教育达成人才培养目标的重要载体。高校教师作为教材的直接使用者和建设者，其教材管理素养直接影响高等教育人才培养的质量。然而，当前国内外有关教材管理的研究大多从政策制度、行政管理等宏观层面开展，对高校教师的主体角色关注不够，尤其缺乏对其教材管理素养内涵的深入探究，这不利于教材充分发挥育人功能。（剩余5826字）

试读结束

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