中医药院校青年教师科研能力提升路径探析

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0引言

长久以来，以规模扩张、专业增设、课程灌输为特征的传统发展模式在中医药高等教育进程中曾发挥了关键作用，中医药高等院校以中医药学科为核心，其传统模式紧扣中医经典传承、中药炮制实操、临床带教实践等核心办学需求，充分契合院校“传承性、实践性”的本质属性，为早期中医药人才的培养提供了重要支撑[1]。然而，随着一系列国家政策的实施和“双一流”建设的深入推进以及中医药现代化、国际化发展对创新内涵的迫切要求，这种与中医药院校核心特点深度融合的传统模式，其局限性也日益凸显[2-3]。（剩余9410字）

试读结束

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