广西教育·C版 (2023年06期) 电子版

目录

卷首丨多元办学　争创“双高”

广西金融职业技术学院广西银行学校是院校一体的学校（以下简称院校），1952年成立，2014年跻身高等职业院校，是一所以金融经济专业为特色的职业院校，承担培养和培训银行、证券、保险等人才的历史使命；秉承“崇德尚人”的校训，弘扬“自强卓越”的精...

前沿视角丨广西高等教育研究的知识图谱分析

【摘要】本文分析广西高等教育研究的发展现状与趋势，利用CiteSpace软件对广西高等教育研究文献的发文量、核心研究者、核心研究机构、关键词共现、关键词聚类、突现词等进行可视化分析，研究发现，广西高等教育研究以独立研究为主，以合作研究为辅，...

前沿视角丨“国家教育考试命题教师信息管理系统”研究与应用

【摘要】本文探讨深化教育领域综合改革背景下国家教育考试命题教师信息管理的现状及发展，提出对国家教育考试命题教师信息进行信息化管理，实现命题教师选聘、培训管理和评价等工作的信息化、科学化管理，以提高国家教育考试命题的工作效率和安全保密性。 【...

前沿视角丨高等教育质量保障与评估发展趋势：欧洲经验与启示

【摘要】本文分析欧洲主要国家高等教育质量保障与评估发展趋势，诸如转换高等教育质量保障原则、调整质量保障结构、重塑质量评估理念、改变评估主要内容与方式、突出高校质量保障主体责任、强化以学生为中心、坚持持续改进方向、重视质量评估的元评估、加强后...

前沿视角丨职业教育与社区教育融合发展策略探讨

【摘要】本文阐述职业教育与社区教育融合发展的必要性，在分析职业教育与社区教育融合发展现状的基础上，提出推动职业教育与社区教育融合发展的策略：发挥地方政府作用，贯彻落实国家政策；营造良好学习氛围，加大宣传力度；明确各方职责，捋清工作思路；瞄准...

前沿视角丨大学生创新创业竞赛助力乡村振兴路径探析

【摘要】本文以广西部分高校为例，分析大学生创新创业竞赛助力乡村振兴的必要性及现实困境，建议从开展精益化创新创业竞赛培训指导、建设“教学+竞赛+创业”三元融合教育生态链、搭建“体悟实训+第二课堂+创业孵化”一体化实践平台、打造“双师双能”实践...

前沿视角丨高职劳动教育与创新创业教育融合的价值逻辑与难点突破

【摘要】本文分析高职院校劳动教育与创新创业教育融合的价值逻辑、难点，从构建统整性教育目标、设计多维化课程体系、开展贯通性实践教学、打造融合型师资队伍等多个方面探讨其突破路径。 【关键词】高职院校 劳动教育 创新创业教育 教育融合 【中图分类...

前沿视角丨以“健康教育”为主体的大学生运动减肥多元参与模式研究

【摘要】本文阐述健康教育指导模式、线下运动处方减肥模式和线上远程自主运动管理模式等当前大学生校园常见的运动减肥模式的优缺点，提出以“健康教育”为主体的大学生运动减肥多元参与模式的构建策略即理论先行为大学生减肥搭建理论框架，找准原因为大学生制...

德育探索丨高职院校铸牢中华民族共同体意识的应然研究

【摘要】本文简述高职院校铸牢中华民族共同体意识的当代价值，分析当前高职院校铸牢中华民族共同体意识工作面临的现实问题及问题根源，提出高职院校铸牢中华民族共同体意识，应从建立健全长效机制、结合民族历史与文化开展好课堂教学、在校园内营造民族团结的...

德育探索丨高职生政治素养培育现状与路径微探

【摘要】本文论述高职生政治素养的内涵及内容，基于广西6所高校的调查结果，分析高职生政治素养的现状及政治素养培育问题原因，提出高职生政治素养培育的路径：研学结合，提高学生政治理论学习主动性和自觉性；守正创新，以思政课为载体提升学生的政治素养；...

德育探索丨广西高职院校增强少数民族学生思想政治教育工作实效的路径

【摘要】本文论述高校少数民族学生思想政治教育工作的基本原则和主要内容，分析当前广西高职院校开展少数民族学生思想政治教育工作存在的问题，提出新时代增强广西高职院校少数民族学生思想政治教育工作实效的路径：党建前移进宿舍，价值引领进生活；组建辅导...

德育探索丨基于“341”联动机制的高职思想政治教育路径探究

【摘要】本文论述“341”联动机制的基本内涵与教育模式，分析基于“341”联动机制的高职思想政治教育内在价值及“341”联动机制与高职思想政治教育的耦合性，以广西工商职业技术学院为例分析高职思想政治教育的现实问题，并提出基于“341”联动机...

德育探索丨中华优秀传统文化融入高职思政课的价值、困境及策略

【摘要】本文诠释中华优秀传统文化融入高职院校思政课的内在价值，分析中华优秀传统文化融入高职院校思政课的现实困境，提出通过坚守和谐共生的融合理念、采用多元立体的融合方式、提升教师的融合教育能力、建构适切的融合评价方式等策略，推动中华优秀传统文...

德育探索丨基于成果导向教育（OBE）理念的高职市场营销学课程思政实施研究

【摘要】本文简析OBE理念的起源、OBE理念的内涵、国内学者对OBE理念的研究，分析高职市场营销学课程思政普遍存在的问题，基于OBE理念提炼高职市场营销学课程思政“3772”实施路径，即以成果为导向制订三个层次的教学目标、在七大板块中挖掘思...

德育探索丨以红歌为载体的高职院校声乐课程思政教学的实践路径

【摘要】本文以钦州幼儿师范高等专科学校为例，结合新时代高职院校课程思政工作目标，分析当前高职院校在声乐课程思政教学中面临的困难，分析声乐课堂红色歌曲思政育人的价值，并从重构高职声乐课程体系、打造专业课程思政队伍、丰富红歌声乐教学形式、建立思...

德育探索丨基于“八心”财会工匠精神培育的高职企业财务会计课程教学探究

【摘要】本文对“八心”财会工匠精神的核心概念作出界定，以广西国际商务职业技术学院的企业财务会计课程教学为例，从课程内容体系建设、思政育人目标设定、思政育人素材挖掘、思政教学方法改革等方面论述培育学生“八心”财会工匠精神的路径。 【关键词】财...

德育探索丨建筑类高职院校推进中华优秀传统文化“三进”的现实困境及破解路径

【摘要】本文以广西建设职业技术学院为例，分析建筑类高职院校推进中华优秀传统文化“进课堂、进教材、进校园”的现实困境，认为推进中华优秀传统文化“三进”应以公共课程建设为抓手，构建以人文素养提升为核心的“共性+特色”课程体系；以校园文化活动为契...

管理智慧丨高职院校推进“三全育人”综合改革的实践探索

【摘要】本文以柳州铁道职业技术学院“三全育人”综合改革实践为研究对象，分析“三全育人”综合改革的主要问题，论述具有高职院校特色的“三全育人”综合改革“1435”做法，即坚持“一个根本”、实施“四大行动”、强化“三课联动”、聚焦“五维沁润”，...

管理智慧丨“三全育人”视域下高职院校“一站式”学生社区建设探究

【摘要】本文分析当前高职院校在推进“一站式”学生社区建设中存在党建领航作用发挥不够、对建设“一站式”学生社区的重要性与必要性认识不足、协同管理效能有待提升、智慧服务和信息化建设有待加强等问题，从构建“三全育人”工作格局的视角，提出通过实施浸...

管理智慧丨高校发展型资助育人常态化制度化探索

【摘要】本文阐述高校发展型资助育人常态化制度化的内涵要义，认为高校发展型资助育人常态化制度化是遵循高校资助育人发展规律的客观要求、促进学生全面成长成才的必然选择和推动大思政格局的重大举措，并从狠抓日常工作、加强制度建设、提高实施成效等方面提...

管理智慧丨“双主体”模式下运动科技与健康产业学院建设的实践与思考

【摘要】本文论述“双主体”模式、产业学院的内涵以及“双主体”模式下产业学院建设的依据，提出“双主体”模式下广西幼儿师范高等专科学校运动科技与健康产业学院建设的实践路径，包括制订符合“双主体”模式的产业学院人才培养方案、“五对接”推动“双主体...

教改论坛丨智慧教育时代高职高专院校SPOC混合教学模型构建

【摘要】本文阐明SPOC混合教学模式的内涵与特点，从办学主体、课程主体、教学主体和学习主体等多个视角对高职高专运用SPOC混合教学模式的价值意蕴进行分析，阐述“一个中心”“两个保障”“三重场域”“四方交互”“五大环节”五位一体的SPOC混合...

教改论坛丨新文科理念下公安院校法学类专业民法学课程改革的实践探索

【摘要】本文基于公安院校法学类专业民法学课程中存在的问题，以广西警察学院法学院法学类专业的民法学课程改革为例，论述新文科理念下推进公安院校法学类专业民法学课程改革的途径，认为在课程设计上要贴合学生需求并进行课程内容更新与授课方法改革，并阐述...

教改论坛丨“一带一路”背景下的第二外语翻转课堂教学实践

【摘要】本文通过文献梳理和教学实践观察，发现翻转课堂教学目标调整、教学内容增加及团队合作法、积分法的使用，更有利于培养学生的第二外语沟通能力、跨文化沟通能力、思辨能力、自主学习能力，教师在翻转课堂中可增加积分法和团队学习法两个元素，并重视课...

教改论坛丨实践导向的网络营销课程教学探索

【摘要】本文分析网络营销课程的性质、特点及职业能力培养内涵，针对实践导向的网络营销课程教学中存在的問题，从教学平台建设、课程内容体系构建、教师实战能力培养、课程教学评价改革等方面提出网络营销课程教学的改进思路与实践路径。 【关键词】网络营销...

教改论坛丨高职学前教育专业模块化在线开放课程的开发路径探究

【摘要】本文分析高职学前教育专业模块化在线开放课程的内涵、特征以及课程开发的理论逻辑，阐述幼儿游戏与指导课程模块化在线开放课程开发的路径：确定课程总目标→分解最小潜在目标→构建三维模块化课程内容体系→开发在线课程资源，并通过具体案例阐述开发...

教改论坛丨基于“岗课赛证”融通的高职信息技术课程改革研究

【摘要】本文阐述“岗课赛证”融通的信息技术课程的教学方向，提出构建“1+N”课程群以提升专业融合度、落实“岗课赛证”以创新育人路径、推进“三教”改革并赋能课程教学改革等基于“岗课赛证”融通的高职信息技术课程教学路径，反思课程教学中出现的教学...

人才培养丨高职院校工业互联网技术人才培养模式探究

【摘要】本文基于“1+X”证书制度，阐述工业互联网技术“五位一体，校、企、培融合发展”人才培养模式，在“1+X”证书制度下，对照岗位需求标准及职业技能标准，通过学校、企业和培训机构三者深度融合，联合重构跨专业的多层次课程体系，形成校企协同的...

人才培养丨以就业为导向的高职院校“五融合”育人模式探究

【摘要】本文结合当下高职院校产教融合发展的趋势，论述以就业为导向的“五融合”育人模式构建思路，以南宁职业技术学院为例探讨其实现路径，提出高职院校可通过将学院专业布局与地区产业发展相融合、学院育人资源与社会多元力量相融合、人才培养方式与行业实...

人才培养丨基于岗位胜任力的学前教育专业学生职业能力培养路径

【摘要】本文以“幼儿行为观察与支持能力培养”为例，论述基于岗位胜任力的学前教育专业学生职业能力的培养策略，提出应从课内实训体悟、校外实习两方面强化学生的专业观察意识，从重构课程内容、引发深度学习两方面夯实学生观察幼儿的知识基础，从优化实训项...

人才培养丨基于CBE理念的高职水利类专业群“岗课赛证”融通育人模式探究

【摘要】本文分析基于CBE理念的高职院校“岗课赛证”融通育人模式的逻辑内涵，针对高职院校“岗课赛证”融通育人模式实施过程中存在的问题，从人才培养方案、课程体系建设、教学方法改革和评价体系建设、融通条件建设等方面提出水利类专业群“岗课赛证”融...

教学创新丨产出导向法理论在高校英语教学中的应用

【摘要】本文阐述产出导向法在高校英语教学中的研究概况，并以《新生代英语》基础课程1 Unit 2 It’s raining hard为例，提出具体的教学策略：驱动环节，明确产出任务，设计真实的交际场景；促成环节，设计多元化教学任务，转变传统...

教学创新丨高校合作学习评价存在的问题及优化策略

【摘要】本文针对当前高校合作学习评价存在的评价目标及内容单一、忽视过程评价等问题，认为必须以培育核心素养为主线，采用灵活多样的评价方式，对大学生的学习活动进行全方位、多层次的发展性评价，建立符合教育规律和新时代特征的评价体系，落实立德树人根...

教学创新丨三维面部扫描数字化测量系统在口腔颌面外科教学中的应用

【摘要】本文分析口腔颌面外科学教学在二维化理论教学、传统实验教学、传统临床教学等方面的局限性，阐明三维数字化测量系统与口腔颌面外科教学的结合点，阐述在实验课教学和临床实习中运用三维数字化测量系统优化教学的策略。 【关键词】三维光学扫描数字化...

教学创新丨基于蓝墨云班课的功能性训练课程混合教学实验探究

【摘要】本文探究基于蓝墨云班课平台的混合教学模式在功能性训练课程教学中应用的实验效果，通过理论考试、自主学习能力和学生反馈问卷调查分析应用效果，认为这种教学模式能够有效提升功能性训练课程的教学质量和效果。 【关键词】蓝墨云班课 功能性训练 ...

教学创新丨基于“劳动—思政—技能”融合的实训教学探究

【摘要】本文分析当前土建类专业基础课程建筑材料与检测实训教学改革背景，结合日常实训教学实践，提出在教学过程中注重劳动思维引导、通过优化外部条件强化学生劳动意识等策略，阐述基于“劳动—思政—技能”融合的实训教学理念，注重劳动思维引导以及手脑并...

教学创新丨“德技并修”理念下高职电力专业课教学探索

【摘要】本文阐明高职电力专业课“德技并修”教学理念，以输配电线路运行与维护课程为例阐述高职电力专业课程“德技并修”教學流程，提出重构德技并修课程内容、校企共建德技并修的教学资源、打造“循规授技立德”的匠心课堂、实施岗位胜任力智能考核评价的教...