广西教育·A版 (2024年02期) 电子版

目录

卷首丨精心谋划，开拓进取，奋力推进教育强区建设

四海升平龙献瑞，九州盛世展宏图。在甲辰龙年到来之际，我谨代表自治区党委教育工委、自治区教育厅，向全区广大教师、教育工作者和青少年学生及家长朋友拜年，向关心和支持广西教育事业发展的各级党委政府、各有关部门和社会各界人士拜年！祝大家龙年吉祥、万...

前沿视角丨价值、困境、有效路径：铸牢青少年中华民族共同体意识探究

摘 要：青少年是国家的未来和民族的希望。铸牢青少年中华民族共同体意识，有利于促进青少年的全面发展、社会的和谐稳定和国家的团结统一。然而，铸牢青少年中华民族共同体意识还面临家庭教育不够全面、学校教育方式较为单一、社会宣传氛围不够有效的现实困境...

前沿视角丨基于“G-I-S”体系架构的中小学作业改革柳州实践

摘 要：“双减”政策深刻影响了义务教育阶段学校教育教学质量提升的改革实践。2022年版义务教育课程方案及各学科课程标准颁布以后，国家课程目标的素养化表达，“跨学科学习”等融合性、实践性课程转型理念的提出，以及基于大情境、大任务、大概念的教学...

前沿视角丨“双减”背景下薄弱初中学校教师专业技能提升的三种途径

摘 要：当前薄弱初中学校通常存在教师老龄化影响教学质量、“满堂灌”教学模式导致课堂没有生机、教师素养有待提升等问题，为此需要做好教师的校本培训、安排教师外出跟岗学习、抓实抓细集體备课等工作，不断提升薄弱初中学校教师的专业技能，从而有效提高学...

前沿视角丨小学语文教学中融入民族团结进步教育的路径探索

摘 要：我国是一个多民族的国家，要维护民族团结，教育是基础。语文学科蕴含着丰富的民族团结教育资源，在小学语文各个学段有机渗透民族团结进步教育，有助于学生从中受到民族文化、民族精神的熏陶，铸牢中华民族共同体意识。 关键词：课堂教学；民族团结；...

前沿视角丨初中学校开展心理团体辅导的思考与实践

摘 要：团体辅导注重成员之间的交流互动，是一种面向特定群体开展的心理辅导活动。在初中阶段，教师可以通过有效的团体辅导，帮助初中生树立正确的价值取向和生活态度，使之更加积极乐观地面对生活。建议学校按标准配备必要的心理健康教室，有针对性地开展心...

前沿视角丨走读制初中学校学生手机管理的问题及对策

摘 要：手机管理是国家“五项管理”的重要内容之一，走读制初中生手机管理的效果关系到学校的学风建设，影响学生学业成绩、身心健康程度等。基于走读制初中生使用手机的现状调查，分析学生使用手机存在的主要问题，从学校层面、家庭层面、学生个体层面分别提...

前沿视角丨初中道德与法治课渗透生涯规划教育的对策

摘 要：随着教育改革的不断深化，生涯规划教育逐渐受到重视。在初中道德与法治课渗透生涯规划教育，有利于学生更好地认识自己、了解社会、规划未来。在初中道德与法治课渗透生涯规划教育，教师可以从唤醒学生生涯规划的自我意识、增强学生生涯规划的社会意识...

前沿视角丨构建“一中心三层面”客家文化教育模式的探索

摘 要：客家文化博大精深，是中华优秀传统文化的重要组成部分。玉林市博白县博白镇第五小学通过构建“一中心三层面”客家文化教育模式，推动客家文化与校园文化的融合，形成“客家神韵”特色教学品牌，为传承和发展客家文化探索可行路径。而为“一中心三层面...

前沿视角丨“双减”背景下乡村教师队伍素质提升路径探索

摘 要：“双减”政策强调“整体提升学校办学水平，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距”。而要提升学校办学水平，关键在教师。基于对贺州市八步区的调查，分析区域内乡村教师队伍建设的有利因素及存在的问题，探索乡村教师队伍素质提升的有效路径，包括...

学前教育丨学前教育“一核五翼”区域教研模式建构策略

摘 要：学前教育区域教研通常存在制度不健全、教研内容浅表化、教研形式单一化等问题。为解决学前教育区域教研中存在的问题，南宁市良庆区提出学前教育“一核五翼”区域教研模式，从建设与完善区域教研机制、开展教研互助活动、构建梯队教研队伍、发挥优质园...

学前教育丨混龄教育背景下幼儿园户外混龄游戏教师支持行为研究

摘 要：幼儿园户外混龄游戏打破幼儿之间的年龄限制，是促进幼儿全面发展的创新举措。研究发现，幼儿园教师在户外混龄游戏中的支持行为不足，主要体现为教师安排游戏时间不够合理、空间创设缺乏科学性、游戏材料提供缺乏层次性、反馈不及时及评价方式单一等。...

学前教育丨利用卡普乐积木建构游戏培养幼儿良好学习品质的对策

摘 要：幼儿园建构游戏是一种具有探究性质的实践活动，可以培养幼儿学习的兴趣、主动性、专注性、积极性等学习品质。在卡普乐积极建构游戏中，教师可以通过给予幼儿鼓励与环境支持、为幼儿提供自主选择的权力、给予幼儿试错的机会、以问题为导向开展建构游戏...

学前教育丨教育活动中培养幼儿自我效能感的做法

摘 要：幼儿自我效能感是幼儿对自己能力的一种确切的信念。在游戏活动中培养幼儿的自我效能感，可以弥补教师单纯使用强化手段促进幼儿发展的不足。培养幼儿的自我效能感，幼儿教师可以从六个方面去努力：将自我效能感的培养纳入幼儿活动目标，增加幼儿的直接...

学前教育丨本土文化资源融入幼儿园游戏活动的路径

摘 要：将本土文化资源融入幼儿园游戏活动，对幼儿的全面发展具有促进作用。立足本土，将海上丝绸之路文化资源融入幼儿园游戏活动，可以开阔幼儿的视野，培养幼儿的文化认同和民族自豪感，让幼儿产生热爱家乡的情感。教师可以通过构建海上丝绸之路文化资源库...

学前教育丨混龄教育背景下提升幼儿户外沙水游戏质量的探索

摘 要：沙水游戏是幼儿喜爱的户外游戏之一。混龄教育背景下的户外沙水游戏有利于打破幼儿的年龄界限，发展幼儿的社会性。教育实践中，幼儿园实施混龄教育背景下的幼儿户外沙水游戏常常出现材料投放质量不高、缺乏游戏主题等问题。为提升混龄教育背景下幼儿户...

案例研究丨项目式集体备课模式探究

摘 要：备课是教师的一项基本工作，是教师不可或缺的基本技能。教师在认真分析教材的基础上，可按照“中观层面的教材整体内容分析—微观层面的课文教学要点定位—项目式集体备课反思—项目式集体资源共享”的流程进行备课，以提高备课效率。 关键词：备课；...

案例研究丨关联式思维在小学语文学习任务群中的应用与实践

摘 要：当前小学古诗词教学存在机械背诵和缺乏整合等问题。教师可运用关联式思维对语文教材75篇古诗词进行整合与梳理，从古诗词的时代、类别、流派、作者等维度构建古诗词基础性学习任务群，以点带面，提升学生学习古诗词的兴趣，促进学生对古诗词的积累和...

案例研究丨运用信息技术优化初中数学课堂教学的策略

摘 要：“促进信息技术与数学课程融合”是《义务教育数学科课程标准（2022年版）》提出的课程理念之一，也是新一轮课程改革发展学生数学核心素养、提高学生信息素养的必要举措。以人教版数学八年级上册“13.1轴对称”教学为例，结合“创设情景，导入...

案例研究丨通过强化情境设计与问题提出发展小学生数学核心素养的探索

摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》首次确立了核心素养导向的课程目标，为教师进行课堂教学改革指明了方向。以北师大版数学六年级上册“圆的认识”为例，探讨通过强化情境创设和问题提出发展小学生数学核心素养的有效策略，可得出如下结论：用...

案例研究丨核心素养视域下初中地理跨学科融合教学的设计与实施

摘 要：新课标背景下，教师应统筹设计综合课程，有效整合跨学科知识，开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。以商务星球版地理七年级上册“地球的运动”第一课时为例，初中地理跨学科融合教学的设计、实施与评价应结合地理课程标准、学业质量要求和学情...

课改论坛丨核心素养导向的后情境教学范式的理性建构

摘 要：情境教学随着时代演变及教育理念发展而创新。基础教育已进入核心素养时代，为此可尝试以情境认知理论、建构主义和具身认知理论为指导，梳理核心素养与后情境教学的关系，从教学范式的角度建构核心素养导向的后情境教学范式，将情境教学融入核心素养时...

课改论坛丨基于“二维三层四环”教学范式的小学语文任务单设计路径探索

摘 要：在《义务教育语文课程标准（2022年版）》指引下，如何让小学语文课堂教学从“教学设计”走向“学习设计”，帮助学生顺利达成学科核心素养培养目标，成为小学语文教师当前重要的研究课题。依托“二维三层四环”教学范式，在精心设计“三层”学习任...

课改论坛丨基于通用学习设计原理的特教语文融合教学策略

摘 要：通用学习设计是20世纪80年代中期美国研究者将大脑研究的最新成果和计算机及网络通讯技术相结合提出的一个新的教学模式。运用通用学习设计的原理开展特教语文融合教学，通过调整课程内容、提供个性化支持、优化评价方式，帮助学生移除学习系统的障...

课改论坛丨深度学习视域下小学数学单元主题教学探索

摘 要：深度学习注重知识的构建和方法的迁移，强调学生学习的整体性、主动性和理解性。深度学习视域下小学数学单元主题教学，可结合单元主题教学整体性、渐进性、成长性等特点，通过重构教材文本、设计教学内容、完善学习序列、优化学习结构、夯实学习基础等...

课改论坛丨核心素养视域下小学数学作业的设计与实施

摘 要：作业能够帮助学生巩固知识、发展技能，是培养学生自主学习能力、发展核心素养的重要手段。小学数学作业改革应从知识与技能立意向既关注知识与技能又关注学生核心素养发展的立意转变。核心素养视域下小学数学作业的设计与实施，应立足单元进行整体性与...

课改论坛丨初中道德与法治基于议题式教学的“四度”作业设计

摘 要：建设初中道德与法治品质课堂，必须优化作业设计，提高作业设计质量。结合议题式教学，教师可以设计“有温度”“有梯度”“有深度”“有宽度”的初中道德与法治作业，促进学生的全面发展。 关键词：初中道德与法治；议题式教学；作业设计 中图分类号...

课改论坛丨构建“146”作业管理模式切实提升学生核心素养

摘 要：“双减”背景下的作业设计应结合本校办学特色和学生学情来进行。“146”作业管理模式以“聚焦素养、控量提质”为作业管理理念，遵循“活动性、互动性、生动性、智动性”四个原则，设计六种维度的作业，使学生在轻松、高效完成作业的同时收获知识与...

课改论坛丨故事教学法在小学数学教学中的应用策略

摘 要：故事教学法是教育心理学研究成果在教学领域的应用。将故事教学法运用到小学数学教学中，能够激发学生的学习兴趣，有效提升学生的学习能力。在小学数学教学中运用故事教学法，可采取以下策略：一是创设故事情境，激发学习动机；二是巧用故事冲突，促进...

课改论坛丨利用信息技术提高初中化学教学实效

摘 要：随着科学技术的快速发展和课程改革的深入推进，信息技术在教学活动中的地位越来越重要、应用越来越广泛。在初中化学教学中，教师可从激发学生学习化学的兴趣、丰富学生的化学学习体验、提高课堂教学效率、提高化学实验教学实效和创建在线学习交流平台...

教学创新丨在葫芦丝教学中开展自主合作学习的实践研究

摘 要：在初中音乐课堂中开展葫芦丝教学，有利于学生传承和发扬传统音乐文化及提高音乐审美能力；在葫芦丝教学中采取自主合作的学习方式，能够有效激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。为此可通过创设良好的课堂学习环境、实行“小组...

教学创新丨新课标理念下小学足球大单元整体设计的思考与实践

摘 要：在新课标导向下，小学足球教学的重要性日益凸显，如何设计合理的足球大单元整体设计方案，成为很多教育工作者关注的焦点。在小学足球教学中，教师应基于新课标的理念，通过系统设计教学内容、制订针对性训练计划、让比赛贯穿单元设计、实施游戏化教学...

教学创新丨“学、练、赛”理念下校园足球有效教学的策略研究

摘 要：随着国家越来越重视校园足球，小学校园足球迎来黄金时代。传统小学足球教学存在浅教、少练、缺赛等教学问题。在“学、练、赛”课程理念下，教师应以问题为导向，精选教学内容、精设练习方法、丰富竞赛形式，以“学、练、赛”一体化教学促进校园足球健...

教学创新丨小学体育足球课程如何培养学生的多项能力

摘 要：足球是小学生喜爱程度较高的体育项目，对学生多项能力的培养具有重要意义。同时，足球运动也是培养学生终身体育意识的重要载体。在小学足球课程中培养学生的多项能力，体育教师可从“改善教学条件，提供更全面的教学资源”“丰富足球教学方式，传授足...