世界教育信息 (2021年04期) 电子版

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献礼建党百年：一位学子与一项伟业丨陈独秀：由留学生而新青年

编者按：2021年是中国共产党成立100周年。百年风雨兼程，世纪沧桑巨变。我们党与时俱进，创新和发展马克思主义理论，坚持思想建党、理论强党，不断推进自我革命，不断为初心注入时代内涵、提供丰富养分。为庆祝中国共产党成立100周年、向党的百年华...

全面贯彻党的教育方针与全教会精神专栏丨构建面向未来的戏剧与影视学科

受访者简介：胡智锋，北京电影学院党委副书记、副校长，中国广播电视艺术学学科创始人之一，中国电视美学研究奠基人之一，哈佛大学高级访问学者;兼任国务院学位委员会戏剧与影视学科评议组召集人、中国高等院校影视学会会长、全国宣传文化系统“四个一批”人...

全面贯彻党的教育方针与全教会精神专栏丨跨学科学习与未来教育

受访者简介：李子建， 现任香港教育大学学术及首席副校长、课程与教学讲座教授，荣获联合国教科文组织区域教育发展与终身学习教席;著作甚丰，亦是多份当地、地区及国际学术期刊（Teachers and Teaching，International ...

全面贯彻党的教育方针与全教会精神专栏丨在线教学背景下高等教育国际化的机遇与挑战

编者按：汉斯·德·维特（Hans de Wit）教授是美国波士顿学院国际高等教育研究中心主任，在高等教育国际化研究领域享有卓越的学术声誉，长期关注世界各国高等教育层面的国家和机构政策、国际化策略及其差异比较。2021年，...

新趋势 新战略丨国际教育管理领域研究：知识基础与热点问题

摘 要：文章运用Cite Space可视化科学计量软件，对2009—2019年教育管理领域最具影响力的5种SSCI期刊的文献进行可视化分析发现：年度发文量呈现先平稳后急剧增加最后逐渐回落的波动趋势。美国、英国、澳大利亚发文数量和质量显著...

新趋势 新战略丨美国国际基础教育援助战略的背景、特点及走向

摘 要：在全球化时代，包括教育援助在内的国际援助，是美国作为超级大国参与全球治理的重要路径之一。为了完成教育可持续发展目标、出于对增强国家“软实力”的考虑以及响应发展中国家的需求，2018年美国国际开发署颁布了美国第一部国家层面的基础教...

中外人文交流丨如何培养具有创新意识的学生？

摘 要：学生创造力的培养需要以清晰和完整的理论为支撑，系统的创造力理论模型是解决这一问题的有效方法之一。文章重点介绍了创造力的复杂动态系统理论模型，通过对该模型的过程基础、个人层面的创造力与社会环境的关联、显示不同层次之间联系的完整模型...

中外人文交流丨中国籍国际组织官员职业发展路径及其对高校国际组织人才培养的启示

摘 要：中国的国际组织人才培养工作面临诸多挑战，有影响力的中国籍国际组织官员数量少且分布不均，他们的成长路径对于高校国际组织人才培养具有一定启发意义，高校可通过完善选拔机制，探索国际组织人才培养的专业设置，强化高层次学历人才的推送工作，...

一流大学与高等教育丨英国课程型研究生教育模式及其借鉴意义

摘 要：通过对英国5所红砖大学课程型研究生教育（PGT）的考察发现，英国PGT已经形成了成熟和有特色的教育模式：培养目标上，定位本科拓展，强化职业取向;招生制度上，录取条件多元，重视工作经验;学制安排上，修业年限灵活，学程设计合理;专业...

一流大学与高等教育丨台湾地区高校通识教育课程的特点

摘 要：文章以台湾師范大学为例，介绍了台湾地区高校通识教育课程的基本架构和特点。通识教育课程包括语文课程和通识课程部分。通识课程设计为七大领域，地区化课程数量大、种类多，涉及政治、历史、文化、科技等方面，许多课程也注重在课程内容中设计地...

一流大学与高等教育丨芬兰研究本位型教师教育探析

摘 要：研究本位型的教师教育被认为是芬兰基础教育成功的关键因素之一。随着社会的发展，芬兰的教师教育经历了由个人经验型教师培养到研究本位型教师培养的转变，并不断完善研究本位型的教师教育模式。其教师教育在招生上实行“优中择优”的标准，在课程...

职业教育与终身学习丨构建职业学校国际化师资培育机制

摘 要：随着职业教育国际化水平的提高，加强国际化师资队伍的培育日益成为职业教育国际化的重要保障。文章以上海市医药学校国际化师资队伍培养为案例进行介绍，提出为培养一支强有力的国际化师资队伍，需要建立师资队伍国际化培育常态化、体制化机制，明...

基础教育丨甘肃基础教育国际合作的历程与经验

编者按：“联合国教科文组织亚太地区提高小学教育质量联合革新计划”始于20世纪80年代中期，是由甘肃省代表中国参与实施的一项小学教育国际交流合作项目。为了探索通过此项国际交流合作项目提升小学教育质量的有效途径，为新时代教育发展改革提供积极的借...

基础教育丨“JIP计划”对管理、实践与研究的意义

《教育革新之路——回首JIP在甘肃》一书记录着值得我再次学习的以马培芳主任为首的团队历经辛勤奋斗所获得的丰富的开创性科研成果，亦激起了我对著名教育家李秉德教授的深切怀念，以及1993年为“JIP计划”做鉴定时与甘肃同行们愉快合作的亲切场景。...

基础教育丨“JIP计划”革新实践的现实意义

由甘肃省联合国教科文组织协会主持并由甘肃省“JIP计划”工作委员会原主任马培芳先生负责编撰的《教育革新之路——回首JIP在甘肃》，忠实再现了30多年前借助国际合作开展教育革新的难忘岁月。捧读这本沉甸甸的教育纪实著作，作为甘肃“JIP计划”的...

基础教育丨“JIP计划”：本土化国际合作的实践

20世纪80年代初期，亚太地区国家面临着一个非常紧迫的问题，即初等教育普及与质量问题，初等教育不仅要解决儿童的入学问题，还要保证学生能够达到较高的教育成就水平。为了回应这一需求，联合国教科文组织亚太地区办事处发起并实施了“JIP计划”，确定...