《技术之器与技术之道：职业教育的价值逻辑》

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入选理由 文章提出审慎对待职业教育“器用”价值的技术理性，包括技术的目的理性、要素理性与程序理性。指出职业教育的价值逻辑旨归于“技术之器”与“技术之道”的深度耦合。观点鲜明，論据充分。

主要观点 文章指出，按照中国哲学“形而上者谓之道，形而下者谓之器”的思想，职业教育价值选择的问题，实则为“器”与“道”的关系问题。（剩余557字）

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