《职业教育本科的相关争议探析——兼论高等教育双轨体系构建与职业教育本科的发展空间》

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入选理由 在剖析国内职教界围绕职教本科的定位、内涵、办学主体与职教体系的关系等展开的相关争议基础上，明确职教本科的定位、人才培养方式、发展空间，澄清一些混淆与误读，对于保障本科职业教育试点的顺利开展有着积极意义。

主要观点 文章指出，从高等教育体系的建构看，分为学术研究型与应用型 （包括应用研究型、应用型、应用技能型）两个轨道，将本科职业教育看作是应用型本科的一个特殊亚类型，可以有效避免高等教育体系的混乱。（剩余613字）

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