聚焦素养助力“双减”落地 融合创新促进教考衔接

——2023年中考数学试题解题分析及复习备考建议

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基金项目：2022年中国教育学会义务教育数学课程标准研究（初中）专项课题——基于发展学生核心素养的课程资源优化与整合研究（22ZS061405ZA）.

作者简介：周远方（1962— ），男，正高级教师，湖北省特级教师，主要从事中学数学教材、教学和评价研究；

陈朝建（1970— ），男，中学高级教师，（剩余21791字）

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