直播课学习行为投入评价的实证研究

打开文本图片集

【摘 要】   当前直播教学已经成为在线教学的重要形式，亟须围绕直播课的教学规律和学习特征开展理论与实证研究，以规范和优化直播教学实践，而直播课学习行为投入评估是值得优先关注的问题之一。本研究基于学习投入相关理论与研究成果构建出直播课学习行为投入评价框架，包括规范遵守、学习参与和社会参与三个维度，共24个指标。（剩余21109字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。