智能时代教育评价的意蕴、作用点与实现路径

【摘 要】    教育评价事关教育综合质量提升与教育供给侧改革进程。智能时代的教育评价需要与时俱进，利用教育大数据与智能技术“精准识材”，改变以往评价体系标准单一、手段趋同等弊端。本文聚焦学习为主体的“全人”评价，着眼智能时代对人才的需求，围绕学习方式的变化、学习结果的多维尺度等对教育评价转型展开阐释，在分析“评价识材”与“因材施教”辩证关系的基础上，探讨了“识材”—“施教”—“发展”的路径。（剩余13983字）

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