借助互联网资源培养小学生数学阅读能力的思考与实践
【摘要】 阅读属于小学生掌握更多数学知识点的重要渠道，小学生要提升自身的数学阅读水平，才能更好的参与到自主学习活动当中。数学阅读指导和其他指导方式并不一样，在当前的互联网大环境下，教师在实际授课开始，要依照数学课程的实际教学特征，将阅读活动充分渗透进数学课堂教学活动中，指引小学生参与到数学阅读活动中，提升他们的数学阅读水平，引导小学生掌握更多的数学阅读技巧和方法，这对他们的整体发展而言十分关键。（剩余4066字）
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