初中语文整本书阅读教学策略探究

——以《骆驼祥子》为例

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【关键词】《骆驼祥子》；整本书阅读；教学策略；思维框架

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）明确将整本书阅读作为独立的学习任务群来呈现，且统编初中语文教材每个年级都有整本書阅读安排。可见整本书阅读不仅是重要的语文实践活动，更是语文课程改革的亮点之一。然而，就当前初中生的整本书阅读情况来看，他们大多是利用碎片化的时间进行零碎阅读，对一整本书建立清晰的思维架构仍是难点所在。（剩余2872字）

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