实践智慧视域下高师学前教育专业的音乐实践教学
摘要：进入21世纪以来，国际教师教育改革的新方向是“实践转向”的教师教育，音乐教育越来越重视实践应用。在此背景下，学前教育专业也应该转变思路，积极开展音乐实践教学，所以学前教育专业的音乐课程应走向智慧实践，不仅关注师范生的教学技能，更关注其智慧实践的生成与获得。我们探析学前教育专业音乐教学的“实践转向”，并非要排斥或拒绝“理论”品性，而应顺应学前音乐教育学科建设发展方向。（剩余5067字）
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