“非遗”项目转化为初中美术课程资源的路径研究

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摘要：近年来，我国不断强调加强中华优秀传统文化教育，积极推动将中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。“非遗”项目是民族文化最生动、最鲜活的载体，在中国传统文化中占据着重要地位，也是美术教育可开发的重要资源。在此背景下，全国各地学校积极开发“非遗+学科”的特色校本课程，充分挖掘“美育+学科”育人新路径。（剩余4818字）

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