贯彻落实《评估指南》，构建中国特色学前教育评价体系

——2022年中国学前教育研究会学前教育评价专委会首届学术年会综述

近年來，在国家高度重视的普及普惠政策的大力推动下，我国学前教育从资源规模与数量快速扩张时期逐步转型进入到以质量提升与内涵发展为核心的新时代。为适应这一新转型与新跨越，学前教育评价体系作为质量提升的推动器，亟待打破原有相对单向的学习借鉴、直接拿来国外评价经验的思路，更多基于我国的发展阶段与实践情况，从评价指导思想与发展原则、基本理论与概念框架、方法论与研究工具等方面进行更为深入的本土创生，建构起具有中国特色的学前教育评价理论、工具与实践体系，以更好回应党的二十大报告提出的“加快建设高质量教育体系”的时代要求，更好体现中共中央 国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》对评价的基本定位，更好落实教育部《幼儿园保育与教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）对以评促建等系列核心思想的根本要求。（剩余6053字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。