近十年我国学前教育资助政策：特征、问题与建议

——基于29省市政策文本的分析

【摘要】本研究运用内容分析法梳理了近十年来我国29个省市出台的学前教育资助政策文本，发现当前我国学前教育资助政策存在资助范围总体偏小、资助对象识别不够精准、资助经费来源及资助类型相对单一等问题。基于此，建议可从以下几方面入手，逐步健全并完善学前教育资助政策：加强法制建设，全力保障资助工作的贯彻落实；拓展经费来源，充分调动社会参与的积极性；兼顾幼儿与家庭，多渠道、多途径开展资助工作；运用信息技术，提升资助工作精准度和规范性。（剩余8977字）

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