浅谈小学英语科普绘本阅读教学中核心素养的落实

——以The helper birds为例

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摘 要：本文从读前“联想”、读中“思考”、读后“探究”三个方面展示小学英语科普绘本阅读教学模式。以大猫英语分级阅读四级中的The helper birds为例，从读前、读中和读后三个环节探索如何在小学英语科普绘本阅读教学中落实核心素养。

关键词：“联想”；“思考”；“探究”；小学英语；科普绘本；阅读教学

作者简介：李汀，甘肃省庆阳市北京师范大学庆阳实验学校。（剩余5611字）

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