“双减”背景下高中英语作业设计与布置的有效性研究
摘 要:“双减”政策对课后作业设计提出了全新的要求,在这种情况下,高中英语教师需更加关注作业设计及布置的有效性。本文首先剖析了“双减”背景下高中英语作业有效设计的意义,接着分析了当前高中英语作业设计存在的不足,在此基础上提出了“双减”背景下提升高中英语作业设计有效性的策略。
关键词:“双减”;高中英语;作业设计;有效性
作者简介:王兆君(1985.05-),男,贵州习水人,贵州省习水县第六中学,中学一级教师,硕士,研究方向:高中英语学科教学理论与实践。(剩余4675字)
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