基于赋能逻辑的高校优良学风培育路径探析

打开文本图片集

学风是大学精神的集中体现，优良学风是提升高校教育教学质量的保证。培育优良学风，应当从文化、能力、目标、精神、教风等方面全面赋能，全面提升优良学风影响力，提升本科生学习能力、学习热情，夯实本科生理想信念，使高校学风获得自动代谢、自动升级功能，充分发挥优良学风的引领与规范作用。

高校学风是大学生群体在大学教育实践活动中形成的群体性心理习惯和行为倾向以及自觉或不自觉地遵循的约定性秩序和规则，具有一定的稳定性和持续性，是大学隐性教育的重要方面，是高校师生群体共建、共有、共享的治学风气、学术风气、学习风气，具有教化引导的重要作用，深刻影响着广大学生群体成长成才的各个方面。（剩余4703字）