核心素养视角下高中语文课堂学习情境的有效创设
在全面实行新课程改革的形势下，素质教育理念深入人心，促进学生的全面综合发展，逐步强化学生的学科基本素养，成为任课教师当前的首要任务。为达到这一目标，合理创设多元化且具有趣味性的课堂学习情境势在必行。本文将以此为中心展开研讨，分析探究切实可行的实践策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。
就当前的高中语文课程教学现状而言，学生的学科基本素养尚未得到有效培育，任课教师也未能使学生明确语文学习的意义所在、乐趣所在，究其根本原因，在于教师的教育指导理念积重难返，所采用的课程讲解形式过于模式化、程序化，加之课堂学习情境的创设缺少合理性，脱离学生的现实生活，继而导致语文课程讲解效果不尽如人意。（剩余1545字）
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