基于体育学科核心素养的单元学习设计

摘   要： 体育与健康教育是实现青少年儿童全面发展的重要途径。单元设计作为学科核心素养培育的重要载体，如何在体育学科中实现？基于此问，该研究提出，指向体育学科核心素养的单元设计具有整合性、真实性、实践性等特征，应坚持学习中心、教学评一致性、深度学习的基本理念，依循“看、对、定、命”四大步骤，从学习的主题、目标、任务、评价、支持、作业以及学后反思等要素展开设计，并通过实践案例阐明了教育理念的实践转化。（剩余8675字）

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