唤醒身体：一种儿童教育立场的重建

摘   要： 当前，教育中的儿童身体面临多重困境，包括身体意义在实践经验中的缺失、身体价值在全人发展中的弱化以及身心关系的失衡。困境的成因主要在于对身体意义多样性、身体意识整全性以及身体活动自愿性的忽视。破解困境，应当回归儿童身体的教育价值。其中，身体实践可以作为精神独立的源泉，身体在场可以作为意识自主的条件，身体感知可以作为主体联结的基石。（剩余10348字）

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