种植·探索·分享

——大班幼儿劳动项目的设计与实施研究

一、基于种植活动，巧设劳动项目

劳动项目的设计要“真”，能让幼儿参与“真实践”，体会劳动中的种种真实情况。因此，我们的种植劳动项目强调要让幼儿经历植物生长的全周期，让幼儿在较长时间内面向具体目标，持续参与劳动，不断付出，收获完整的劳动经验。在设计劳动项目时，我们关注以下三个方面：一是种植场地，选择阳光充足的户外场地开展种植，各班领取“责任田”，对一块土地上的小生命负责；二是种植对象，将“种什么”的决定权交给幼儿，各班通过自主调研和投票的方式选出要种植的植物，为了让幼儿体会“一分耕耘，一分收获”，我们鼓励幼儿尽量种植果实可以食用的作物；三是教育主体，教师加强了自身对种植技术的学习，同时会邀请种植经验丰富的员工、家长、社区人员来给幼儿答疑解惑，为幼儿的种植实践提供有效的支架，让幼儿体验劳作，获得成长。（剩余1577字）

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