基于项目化学习的“非遗”课程开展策略
——以“遂昌糖画”为例
中华优秀传统文化是培养幼儿“爱祖国,爱家乡”社会品质的重要载体。为科学有效地让“非遗”课程走进幼儿园,我们以项目化学习方式进行“非遗”课程的开展与落实。本文以“遂昌糖画”为例,通过项目化学习的形式,以问题为驱动促进幼儿在“遂昌糖画”“非遗”课程中深度研究。
一、以关注兴趣为项目化学习的“出发点”,生成“遂昌糖画”主题
兴趣是最好的老师,幼儿只有感兴趣,才能积极主动地投入探究。(剩余2184字)
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