基于核心素养发展的小学数学大单元教学实践路径探析

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摘要：辽宁省实验学校在《义务教育数学课程标准（2022年版）》“学、讲、落”活动和“学科课程实施手册研制助力课程教學高质量实施行动”中，聚焦数学核心素养的发展，以问题为导向，以大单元教学优化为突破口进行了一系列实践探索，深入推进了学校教学改革。

关键词：核心素养；小学数学；大单元教学

在新课程理念下，大单元教学需要基于学习教材流程规划的学科素养目标来实现。（剩余3894字）

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