高中化学课堂教学方式转变的实践研究

摘 要：本文探讨了高中化学课堂教学中生成出怎样的问题？生成的问题能否实现两主体间的转换，学生获取问题信息后能否对问题进行表征和转换成易促使自己思考的任务，进而实现对问题的有效解决提出看法。

關键词：高中化学; 课堂教学; 构建问题

中图分类号：G633.8            文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2019）11-018-001

在新课改的前提下，高中化学课堂教学方式的改变势在必行，这是当前体现化学学科核心素养的需要，我从下面几个方面简要的做一分析。（剩余1980字）

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