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［摘 要］ 针对电子信息类专业“雷达原理”课程教学过程中存在的课程思政元素不足的问题，结合对国家示范课中的课程思政元素的挖掘成果和经验，以及数字新媒体时代要求课程思政扎根环境和以学生为中心的特点，提出“依托专业，抓准课程定位”“学习目标、学习活动和学习评价需要符合一致性建构”和“线上线下混合模式是未来课程的必经之路”等具体措施，有利于开展电子信息类专业“雷达原理”课程思政，有助于培养专业人才。（剩余6545字）
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高校“雷达原理”课程思政教学改革与反思
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