基于历史思维的初中历史问题设计
——以“文艺复兴运动”教学为例
摘要：历史思维与问题紧密联系，历史思维是历史实践教学的核心，历史问题是引导历史思维的重要途径。教学中，要精心设计历史问题，设问的导向性要明确，把质量意识贯穿在问题设计中，问题设置要适当，循序渐进，注意梯度，要把握好启发思维的“放”和“收”的尺度，使学生的历史思维在问题提出和解决中逐步生成和发展。
关键词：历史思维;问题设计;初中历史教学
中图分类号：G633.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）09B-0061-03
“没有历史思考就没有真正意义上的历史学习”。（剩余3394字）
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