公共精神：语文课堂重建的价值追求
摘要：语文课堂是一个特定群体精神生活的公共空间，建设语文的公共精神，是时代赋予语文教学的使命。语文公共精神的课程属性体现为坚守原点，实现开放的文本解读、自由的教学对话;语文公共精神的儿童立场体现为学科育人，在课堂里发现儿童，在语文中发展儿童;语文公共精神的时代使命体现为以文化人，通过艺文类聚、文以载道、披文入情，实现双线共融的单元整合、言意共生的单篇建构、价值共鸣的教学追寻。（剩余5108字）
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