在科学实验中培养学生表达力
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摘要：小学阶段是在科学实验中培养学生表达力的重要阶段。当下科学实验过程中存在学生自主探究时间不够、操作实践能力不强、反思质疑精神不足等问题，导致学生的表达力不足。在科学实验中提升学生表达力，需要根据实验内容，培养表达的规范性;根据实际操作，提升表达的有序性;根据研究结论，强化表达的思辨性。
关键词：表达力;科学实验;小学科学教学
中图分类号：G623.6 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）09B-0042-04
小学科学学习以探究为核心，实验是学生学习科学的主要途径，也是教师引导学生开展有效学习的重要方式[1]。（剩余3912字）
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