播种思辨种子　浸润语文课堂

思辨性阅读由“思辨”与“阅读”两方面构成，是以思辨能力的运用为主导的阅读方式。思辨性阅读要求学生在阅读中学会思考，通过不断地阅读和训练形成思辨性思维。本文就教师如何在小学语文课堂的思辨性阅读教学中，通过问题驱动思辨、合作夯实思辨、巩固迁移思辨等教学方法，激发学生思辨的积极性、主动性和创造性加以阐述。（剩余1875字）

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