深度学习视阈下小学低段数学学习活动设计策略研究

打开文本图片集

【摘要】基于深度学习背景，以小学低段数学课程为主要研究对象，文章对如何设计教学活动展开了研究，先后分析了影响小学低段学生深度学习数学知识的各种因素，以及深度学习视阈下小学低段数学教学活动策略。 文章提出了全面构建趣味低段数学课堂、借助微课实现难点高效教学、课堂灵活提问促进学生思考等方式，以供参阅。

【关键词】小学低段;深度学习;数学活动;设计策略

作者简介：李香（1989.9—），女，江苏省常州市天宁区三河口小学，中小学二级教师，本科学历。（剩余4622字）