小学科学智慧课堂动态生成过程探究

小学科学这门学科更倾向于引导学生在学习中进行生活实践以及创新，从而培养学生的实践能力和创新思维。由于受学校资金、学生安全等众多因素的限制，科学教师在教授本学科时只能采取传统的教学方法。由此，学生在科学课堂中并不能提起学习的兴趣，也不能从科学课堂中获取具有积极意义的知识。“智慧课堂”的产生打破了科学这门学科以往的限制，让教师可以利用更多的资源为学生展现外面的世界，从而丰富教学内容，提高课堂的趣味性。（剩余4555字）

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