教育·教育评价 (2022年05期) 电子版

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卷首语丨扎实推进“双减”政策落实落地

东方风来满眼春，潮起正是扬帆时。2021年7月，万众瞩目的“双减”政策重磅落地。“双减”政策是党中央审时度势做出的符合人民群众诉求、构建教育良好生态的英明决策，是推动教育科学发展、促进学生健康成长的国之大计。“双减”政策的落实，关键在于提高...

热点聚焦丨以评价改革激发教育内在活力

教育评价事关教育发展方向。浦东新区抓住建设高质量发展教育体系的有利时机，以新时代教育评价改革的发展契机，大胆探索、勇于实践，努力从理论与实践相结合的层面上为学校自我督导体系建设创造新经验、贡献新理论，加快构建学校自我督导体系的话语体系，更加...

热点聚焦丨注重多元评价 促进有效学习

随着教育教学改革的不断深入，“减轻学生的负担”日益成为社会的共识。当前道德与法治学科作业偏机械化、形式化，远离学生生活，缺乏有效性，背离了“双减”的要求。道德与法治学科作业优化应以兴趣为基础，让学生感受学习的快乐，促进学生有效学习；教学内容...

热点聚焦丨新高考改革下的高中思想政治教学探究

思想政治课蕴涵着社会道德、政治、经济、哲学、文化等方面的知识，对学生良好品德的培养、正确人生态度的树立和问题解决能力的提高发挥着重要作用。随着2014年新一轮高考改革方案的颁布，高中思想政治课也由原来文科考试当中的必考科目变成了选考科目。面...

热点聚焦丨体育课后延时服务的困境与对策

党的十九大以来，党中央、国务院密切关注中小学生健康问题，习近平总书记曾在多次校园考察中强调，中小学生要加强身体锻炼。2020年9月，国家体育总局、教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》，明确要求要加强学校体育工作，...

前沿理念丨评价前置，实现习作教学的“教写评”一体化

为了落实“双减”政策，确保每个学生都能在课堂上学足、学好，需在习作教学中遵循“教写评”一体化原则，将教学评价前置，设计基于教学目标的学习评价单，将课堂评价贯穿于教学活动之中，以促进教师和学生高效完成教与学的任务，促使习作教学质量的提升。 一...

前沿理念丨新课改下高中语文核心素养课堂的构建

语文素养是学生学好其他课程的基础。在小学至大学的语文学习中，语文素养都贯穿着整个语文教学。然而，当下语文核心素养的建构却缺乏与之配套的课程模块和培养机制，部分高中语文教师仍旧是捧着“老思想”来授课。因此，提升语文核心素养迫在眉睫。 一、构建...

前沿理念丨评析教学过程 总结教学经验

《自强不息，走好人生每一步》是高教版《哲学与人生》课中第一单元第三课《自觉能动与自强不息》的第二课时，是第一单元的落脚点。学习本课时内容，不仅能起到承上启下的作用，也为学生今后的人生发展奠定了基础。本文将围绕学情、教法、教学过程等进行阐释。...

前沿理念丨“心语日记”在数学教学中的应用

新课改的核心理念是促进每一位学生的发展。这意味着我们今天的教育要着眼于学生现在和未来的发展。“心语日记”的运用让学生拥有一颗善于发现问题的心，一种充满童趣的表达，一股不断创新的激情，一份家国情怀的责任担当，使我们的数学教学拥有一个更为广阔的...

评价新视角丨“以赛育人”，新时代体育教师教学方略

“教会、勤练、常赛”是新时期学校体育教育工作的重要内容和目标。其中，“常赛”是检验学生掌握运动技能和培养学生体育品德的重要环节，是学校立德树人的重要途径。本文就目前学校“常赛”工作机制如何能得到体育工作者和相关部门的重视，做得更好、更系统和...

评价新视角丨让预测真实发生 让能力真实形成

统编教材从三年级开始，每个年级上册都编排了一个阅读策略单元。这类单元的编排在于引导学生学习并掌握一些最基本的，也是最重要的阅读策略，为学生成为成熟的阅读者奠定基础。预测策略指的是在阅读中运用相关知识，对阅读内容进行猜测和推断，并找寻文本信息...

评价新视角丨整合“读写”活动 提升综合素养

统编版语文五年级上册第七单元由精读课文《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》、略读课文《月迹》、习作《_____即景》和语文园地组成。 本单元的人文主题是“自然之趣”，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。本单元的语文要素，一个是阅读方...

评价新视角丨幼儿园区域游戏活动的观察评价与指导

游戏是幼儿教育教学活动的重要组成部分，是幼儿喜爱的一种活动。区域性活动贯穿于幼儿的日常生活，让他们在游戏中自由玩耍、探索，促进个性化发展。区域性游戏观察能深入了解幼儿的行为表现、性格、能力和需要。在了解了幼儿基本的情况后，要确定教学目标，设...

育人方略丨“互联网+”背景下的中学语文教学变革

教育信息化的发展带来了教育形式和学习方式的重大变革。将平板电脑应用于中学语文教学，能激发学生的学习兴趣，提高语文教学效率，促进学生语文素养的提升。 随着智慧教育方式的出现，越来越多诸如班班通、在线课堂、远程教育、智慧课堂、线上教学等现代化的...

育人方略丨“双减”政策下初中数学高效课堂构建策略

“双减”政策是为了减轻义务教育阶段学生作业负担以及课外培训负担推出的一项教育政策。初中教学是教育的重要组成部分，如何在初中教学中进行“双减”政策是实现教育部宏观规划的重要环节，也是践行当前教育改革整体要求的必由之路。本文就“雙减”政策下的初...

育人方略丨加强家校互动 形成教育合力

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨复杂的任务。”由此可见，教育部2016年发布的《中国学生发展核心素养》中提到的小学生必备品格和关键能力，仅凭学校教育也是很难...

育人方略丨小学语文教学中理趣意味的思考

语文是有情韵的，学生通过语文学习可以获得丰富的情感，体验字里行间中的文字魅力。语文教学具有一定的目的性，是以学生的学习兴趣与主动性为基础的，通过科学的教学手段激发学生的学习兴趣，实现良好的教学效果。当前的教育教学越来越注重“快乐教育”，让学...

育人方略丨小学高年级语文多样化教学实践初探

小学语文的教学目标是引导学生在掌握基础知识之上提高阅读能力与逻辑思维能力，让学生自主投入语文学习中去，爱上语文，而不再将语文视作是一项学习任务去完成，真正实现“得法于课内，受益于课外”。基于此，转变传统教学理念、创新教学方法势在必行。 一、...

育人方略丨评价让语文教学指向更清晰

当下，许多语文教师为追求新颖的课堂教学，经常在课中加入新的“元素”，导致很多设计与教学目标不能契合，教学时间被浪费，达不到预期效果。 一、满目繁华，却是杂枝藤蔓 案例一：炫丽导入，华而不实 一节语文专题复习课，课题是《病句专题》。教师设计的...

育人方略丨红色文化资源在中学思想政治沉浸式教学中的应用

在推行素质教育的大背景下，素质教育理念逐渐深入小学、中学乃至大学，这也为弘扬红色文化提供了更多的机遇。为此，教师应根据中学思想政治沉浸式教学的基本要求，利用江西红色文化资源培养学生的爱国意识和爱国情怀，同时，相关教育人员在渗透红色文化资源时...

育人方略丨开展合作学习，提高学生数学运算能力

数学运算能力是学生学习数学的必备技能，需要教师进行针对性的培养，以便为之后的数学教学和升学考试服务。教师在开展教学工作时，要适应社会的变化以及新课程标准的要求，以较高的教学手段和策略进行数学教育，从多个角度去培养学生的数学运算能力，提升学生...

育人方略丨初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

作为思维方式的一种，逆向思维在初中阶段的各个学科当中都有所体现，但在数学学科当中表现得尤为重要。由于逆向思维方式的不同，在学习过程中经常会衍生出各种各样新颖的问题解决方式，而这些方式又能够极大地提高学生的数学解题能力与学习效率。因此，在数学...

课题研究丨基于问题驱动“课前—课中—课后”学情分析系统的实践探究

学情分析是教学设计的基石，教学质量的高低与否很大程度上由对学情分析是否充分决定。通过有针对性的学情分析，可以确定教学生长点和有效的教学策略，进而采取有效的教学手段来组织学习活动，从而达到有效的教学目的。 不论是我国的教研制度、香港地区的“课...

课题研究丨从品鉴老街文化探小学美术“赏·品·绘”

美术教学需要地方文化的浸润。地方文化有着极强的地域性和感染力，每一处地方文化都是在历史的长河中经过不断积淀与重重筛选凸显出来的文化精品。美术教材《悠悠老街》一课，将我们的目光和思绪定格到了身边最具江南文化底蕴的历史老街——月河，那里留存着优...

课题研究丨中学体育教学评价机制的优化策略

中学教育越来越强调学生的综合素养和个人能力的提高，体育课程成为中学教育的主要组成部分并受到人们的普遍关注。而当前的体育教育仅仅是体育理论和体育活动的简单累加，缺乏对学生心理健康的关注，不能全面促进学生的身心健康发展。因此，中学体育应通过变革...

课题研究丨初中英语教学与阅读技巧相结合的策略分析

随着教育改革的不断推进，初中英语教师需要在新课程标准的要求下改善当前的教学形式，并基于新一轮的教育改革目标，丰富学生的课本内容和课外实践活动。中考对于阅读量需求的增加，推进了培养学生阅读能力的实施。基于这样的背景，教师可以把教学实践和阅读技...

实践新探丨优化作业 以“评”促“学”

落实“双减”政策，應将着力点放在课堂教学与作业管理上。这既是“增效减负”的关键，也是其突破的难点。增效就是要提高课堂效率，减负就是要减轻作业负担。本文以统编版二年级下册第四单元《神州谣》教学为例，以精准的目标为引领，以多元的方法为桥梁，以高...

实践新探丨溯汉字之源 寻文化之根

汉字是中华民族的根，它以独特的魅力承载着生生不息的中华文化。横竖刚劲，撇捺舒展，每一个方块字都蕴含着中华文化的基因，充盈着中华民族的智慧。 我校的《字说万象》校本课程，就是以甲骨文的学习为切入点，将汉字文化融入学生的骨血，滋养学生的精神世界...

实践新探丨幼儿教育需要游戏也需要教学

把游戏作为幼儿园的基本活动，已经成为每一个学前教育工作者的共识，游戏在幼儿园的落地生根无疑对幼儿园工作的科学性和规范性起到了促进作用。但在游戏研究领域及把游戏作为幼儿园基本活动的过程中，却出现了重游戏轻教学、用游戏代替课程、过度夸大自主游戏...

实践新探丨用“幸福教育”培养“五优学子”

2014年9月，福建省石狮市第五实验小学在宝盖山下的幸福新城诞生了。榕树，是学校的精神之树；古井，是学校的文化之源。由它们而始，结合现代教育理念，福建省石狮市第五实验小学以“幸福教育”为志，确立了“为学生的幸福人生奠基”的办学理念。 学校的...

实践新探丨高中数学教学中学生创新思维能力的培养

创新是社会以及国家发展的强大动力，如果没有创新意识和创新能力，国家很难进步和发展。对于高中学生而言，创新能力是将来立足于社会的根本。 创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心，也是新课改的要求。因此，在高中数学教学中重视学生创造性思维能力的...

实践新探丨小学科学智慧课堂动态生成过程探究

小学科学这门学科更倾向于引导学生在学习中进行生活实践以及创新，从而培养学生的实践能力和创新思维。由于受学校资金、学生安全等众多因素的限制，科学教师在教授本学科时只能采取传统的教学方法。由此，学生在科学课堂中并不能提起学习的兴趣，也不能从科学...