《儿科学》课程建设的探索与实践

摘要：儿科学是临床医学重要的专业主干课程。结合自身教学实践，对儿科学在专业课程体系和学生知识体系中地位进行再认识，并就该课程教学内容的构成、主要线索，教学过程，以及如何在教学过程中结合人文素质教育，拓宽学生视野，提高学生综合素质进行探讨。

关键词：儿科学;课程建设;实践

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）23-0080-03

儿科学是研究自胎儿至青春期阶段有关疾病防治、促进身心健康及正常生长发育的一门综合性医学。（剩余5768字）

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