医工融合背景下医学仪器原理课程教学体系重构

打开文本图片集

摘  要：“四新”理念的提出，为生物医学工程专业注入独特的医工融合特色，从而对生物医学应用型人才培养提出全新的挑战。该文以医学仪器原理课程改革为例，在突出医工交叉融合的教学思想指导下，以提升学生专业理论知识、综合设计能力、工程创新思维为目的，从教学内容设计、教学方法构建、教学手段创新等方面为入手点，对医学仪器原理课程教学体系进行重构。（剩余6143字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。