高校思想政治理论课学生学习共同体的构建策略

——以华中师范大学为例

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摘  要：在高校思想政治理论课中，尊重学生主体地位，充分发挥其主观能动性，是提升思想政治教育成效的关键点之一。高校学生学习共同体强调成员间的互动、交流与合作，同高校思想政治理论课内在要求、现实需求契合，符合高校学生成长发展诉求。结合华中师范大学思想政治理论课学生学习共同体的系列举措，从支持系统和实现路径两方面入手提出高校思想政治理论课学生学习共同体的构建策略，即一方面，按照层级逻辑，搭建包括物质技术支持、制度管理支持和文化心理支持在内的高校思想政治理论课学生学习共同体的外部支持系统；另一方面，按照时间顺序从“合理划分小组确立规则，明确学习共识”“打造真实情境躬身实践，强化合作意识”“运用多种形式展示成果，共享学习成果”和“规范个人小组反思评价，提升合作境界”四个步骤着手构建高校思想政治理论课学生学习共同体的实现路径。（剩余8948字）

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