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【摘 要】 作业是教学课后延续的方式和途径，它不仅承担着巩固知识和反馈教学效果的任务，甚至还能实现某些在课堂中无法完全达成的教学目标。文章在“双减”视域下，以学生为中心，结合具体案例，从激发和保护学生的作业兴趣、增强学生的作业归属感两个方面进行探析，力求作业设计做到形式丰富、充分体现学生自主性，减量不减质，事半功倍。（剩余4213字）
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“双减”视域下的小学数学作业设计例谈
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