高考日语生激增背景下日语专业的教学困境分析

打开文本图片集

摘  要：近年来，日语专业中高考日语生的比例大幅度上升。随着高考日语生的激增，高校日语专业学情呈现基础不均衡的新特征，给日语专业带来了一系列的教学困境。文章主要分析具体的教学困境，以期为教学困境的突破提供思路，从而推进中学日语与大学日语专业的有效衔接，推动日语优秀人才的培养。研究可知，教学困境主要体现在课堂异化及教学管理困境两个方面：课堂异化表现为部分高考日语生不参与课堂、课堂过于活跃的两个极端，而部分零基础学生容易出现自卑和焦虑的消极现象;教学管理困境则表现为教师积极性受到打击，同时在教学节奏、知识拓展、教学资源分配方面出现混乱的现象。（剩余6280字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。