美国《下一代科学标准》背景下的科学课程构建及启示

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[摘   要]自美国发布《下一代科学标准》后，如何基于其理念构建科学课程成为美国科学教育研究者与实践者们的重要课题。文章梳理了《下一代科学标准》理念下美国科学课程构建的基本程序，并从科学课程标准及材料革新、专业化科学师资培育等方面提出对我国科学教育改革的启示。

[关键词]《下一代科学标准》;科学课程;科学教育

2011年，美国发布了《K-12年级科学教育的框架：实践、跨学科概念和核心概念》（A Framework for K-12 Science Education： Practices， crosscutting Concepts and Core Ideas[1]，以下简称《框架》）。（剩余7660字）

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