基于CDIO框架的课程思政案例教学模式研究

——以中国文化安全课程为例

摘 要：课程思政是在课程体系与课程教学中深刻体悟与践行中国特色社会主义思想的系统性工程，持续深化课程思政改革创新是加强新时代高校思想政治工作、推进“三全育人”工程的迫切需求与重要保障。基于系统性、实践性与一体化理念发展出的CDIO教学方法为思考课程思政教学改革，构建全过程、一体化的课程思政案例教学模式提供了有益借鉴。（剩余8217字）

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