ARCS动机理论在生物统计学课程教学中的应用
打开文本图片集
摘要 为提升本科教育质量、加快高水平本科教育建设，本研究以生物统计学课程为基础，分析教学中存在的问题，通过对教师教学与学生学习2个方面进行深入分析，充分结合学生学情和课程特点，引入ARCS动机理论开展应用设计及信息教学探索，分别从教学理念、教学内容、教学方法、教学考核和教学评价等方面优化课程教学设计，强化教学案例开发，以提升学生学习的积极性、主动性和创造性，提高学生的学习能力和教师的教学质量，持续推进课程教学的创新性、高阶性发展。（剩余4532字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。