基础教育参考

2026年01期

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本刊直面我国基础教育改革与发展的热点和难点问题；大力推介国内外办学经验和教改动向，及时介绍国内外基础教育的最新动态和办学... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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德国总合中学的历史发展、办学模式与启示 摘要：为进一步解决德国传统三轨制教育的弊端，促进教育公平，德国创立了总合中学，将文理中学、实科中学、主体中学三类中学“合”在一起实施普通中等教育。总合中学有一体化与合作式两种不同组织类型，其培养目标是在共同学习环境中促进每一位学生的潜能发展...

从福利救济到营养普惠：英国学校供餐计划的演进特征与多维启示 摘要：英国校园供餐计划起源于为解决贫困家庭儿童营养不良问题的免费校餐政策，历经一百多年的发展，形成了覆盖多时段、多场景的供餐体系，建立了较完善的儿童营养保障网络。梳理并分析该计划发展脉络、制度特色与实施成效发现，英国通过完善资格标准，持续扩...
联邦协同与本土联结：加拿大国家学校食品政策研究 摘要：加拿大于2024年6月颁布《国家学校食品政策》，旨在通过联邦与地方政府协作，构建全国性儿童营养保障体系，应对儿童饥饿、粮食不安全及饮食结构失衡等问题。梳理并分析政策发布背景、核心内容与实施路径发现，加拿大学校食品政策以“公平”与“可持...
从营养干预到教育赋能：印度午餐计划的多维治理体系 摘要：全球儿童营养不良问题在发展中国家尤为突出，印度作为人口大国，其儿童营养状况长期存在结构性不足。印度政府自20世纪90年代起推行学校营养餐制度，并将午餐计划升级为总理营养增强计划，成为全球最大规模的学校供餐计划之一，形成了相对完善的实施...

美国学生全球胜任力评价：维度、方式及启示 摘要：全球胜任力又称国际理解素养，评价作为其培育过程中的关键环节，发挥着导向、鉴定、调控与改进的核心作用。美国在学生全球胜任力评价领域积淀了扎实的理论基础与丰富的实践经验，其评价维度聚焦知识、技能、态度与价值观三大核心要素，在模块逻辑、关系...
中小学全员导师制实施状况及优化策略 摘要：上海自2020年起实施中小学全员导师制试点工作，并于2023年在全市中小学全面推广这一制度。为深入了解中小学全员导师制的实施状况，揭示导师制在实践中存在的现实问题，研究者采用混合研究的方法对上海市H区721名导师和2077名学生开展了...